Módulo 11 · Aula 11.3 · GDD do integrador e escopo

Objetivos de aprendizagem

1. Transformar a frase do problema num jogo: mecânica que ensina ou que ajuda.
2. Escrever o GDD de uma página do Módulo 2, agora com público real.
3. Cortar o escopo até caber em 16 semanas, com uma lista "fora do escopo" cheia.
4. Escolher a ferramenta (GDevelop ou Godot) com motivo.

Pré-requisitos

Aula 11.2; Aulas 2.3 a 2.5 e 2.8.

Materiais

GDD de uma página do Módulo 2; ficha do problema; papel.

Conceitos

A mecânica é a mensagem. Na Aula 2.8, o jogo ensinava pela mecânica, não por perguntas no meio. Se o problema é troco, o jogador monta o troco (Feira do Troco). Se é separar o lixo, o jogador separa o lixo, e a regra do jogo segue a regra da coleta da cidade.

Laço central. O que o jogador faz a cada poucos segundos. Se o laço não for divertido no papel, não fica divertido no computador.

Escopo. O tamanho do que vai ser feito. Uma regra prática para equipe de iniciantes: um laço central, uma tela de jogo (ou até três fases curtas), um tipo de inimigo ou de desafio, um final. Tudo o mais vai para "fora do escopo" e, se sobrar tempo no Ciclo 4, volta.

Estimar. Comparar com o que a turma já fez: a Trilha da Serra (Módulo 4) e o Cajueiral (Módulo 6) tinham uma pessoa e um professor. Uma equipe de 4, em 72 horas de produção, faz algo do tamanho de dois desses, não de dez.

Escolher a ferramenta.

Exemplos

Lista "fora do escopo" de um jogo de frações: "multijogador; ranking online; mais de três fases; personagem que fala com voz gravada; versão para celular instalada; editor de fases."

Tutorial passo a passo

Parte A. Três mecânicas (100 min)

1. Cada pessoa desenha, sozinha, uma mecânica em que jogar é praticar o problema.
2. A equipe escolhe uma, ou junta duas. Testem no papel por 5 minutos.

Parte B. GDD (140 min)

3. Preencham o GDD de uma página do Módulo 2. No item 2 (Público), usem o que ouviram nas conversas.
4. No item 10 (Critérios de sucesso), copiem o resultado da frase do problema.

Parte C. Cortar (100 min)

5. Listem tudo o que o jogo "teria". Marquem com a equipe: essencial, bom ter, sonho.
6. Só o essencial fica. "Bom ter" e "sonho" vão para "fora do escopo".
7. Escolham a ferramenta e escrevam o motivo.

Parte D. Aprovação (60 min)

8. Apresentem o GDD ao professor em 5 minutos. Ele aprova, ou pede cortes. Commit do GDD aprovado.

Imagens

Não há capturas nesta aula.

Indicação da interface

Sem ferramenta nova.

O código completo

Não há código nesta aula.

Explicação do código

Não se aplica.

Resultado esperado

GDD aprovado, com laço central testado no papel, critério de sucesso ligado ao problema, ferramenta escolhida e lista "fora do escopo" com pelo menos cinco itens.

Problemas comuns

Exercício guiado

Por que a lista "fora do escopo" protege a equipe? (Resposta: deixa escrito o que não vai ser feito agora; quando surgir a vontade de acrescentar, a equipe confere a lista em vez de discutir de novo.)

Desafio individual

Desenhe o laço central do jogo como um fluxograma de três a cinco caixas.

Desafio avançado (opcional)

Faça o balanceamento da regra principal com tabela de números, como na Aula 2.4.

Critérios de avaliação

• Mecânica que pratica o problema.
• GDD completo e aprovado.
• Escopo realista com lista "fora do escopo".

Checklist de conclusão

• Mecânica testada no papel
• GDD de uma página preenchido
• Escopo cortado
• Ferramenta escolhida com motivo
• GDD aprovado e no Git

Extensão

Pense num jogo famoso e escreva o que você acha que estava na lista "fora do escopo" da primeira versão dele.