Avaliação diagnóstica · Módulo 0

Duração: 4 horas-aula · Vale nota? Não. Serve para o professor conhecer a turma e montar duplas equilibradas.

Parte 1. Questionário (20 minutos, individual)

1. Quantas horas por semana você joga jogos digitais? ( ) nenhuma ( ) até 3 ( ) de 3 a 10 ( ) mais de 10
2. Em qual aparelho você mais joga? ( ) celular ( ) computador ( ) console ( ) não jogo
3. Cite até três jogos de que você gosta e diga por que gosta de um deles.
4. Você já programou alguma coisa? ( ) nunca ( ) blocos (Scratch, robótica) ( ) linguagem escrita (Python, JavaScript...) ( ) não sei
5. Você tem computador em casa? ( ) sim ( ) não ( ) uso o de outra pessoa
6. O que você mais quer aprender neste curso? ( ) programar ( ) desenhar personagens ( ) criar histórias ( ) fazer jogos 3D ( ) ganhar dinheiro com jogos ( ) outro: ____
7. Como você se sente quando algo dá errado no computador? ( ) desisto ( ) peço ajuda logo ( ) tento algumas vezes antes de pedir ajuda ( ) pesquiso sozinho
8. Você já salvou um arquivo e depois não conseguiu encontrar? ( ) nunca ( ) às vezes ( ) sempre

Parte 2. Desafio de lógica desplugado (40 minutos, individual, sem computador)

2.1 Robô na grade

Um robô está na casa A1 de uma grade 5 × 5 (colunas A a E, linhas 1 a 5) olhando para a direita. Ele entende só três comandos: andar (uma casa para frente), virar à esquerda e virar à direita.

a) Escreva a sequência para o robô chegar em C3. b) Agora existe uma parede em B1. Escreva uma nova sequência. c) Seu colega escreveu: andar, andar, virar à esquerda, andar, andar. Onde o robô termina? (Considere que a linha 1 fica embaixo e a linha 5 em cima.)

2.2 Regra de jogo

"Em um jogo, toda vez que o personagem pega uma moeda ganha 10 pontos. Se encostar no fogo, perde 1 vida. Começa com 3 vidas. Quando as vidas acabam, o jogo termina."

a) O jogador pegou 7 moedas e encostou no fogo 2 vezes. Quantos pontos e quantas vidas ele tem? b) Escreva em português, com SE e ENTÃO, a regra do fogo. c) O que deveria acontecer se o jogador encostar no fogo e pegar uma moeda ao mesmo tempo? Não existe resposta certa; justifique sua escolha.

2.3 Sequência

Complete: 2, 4, 8, 16, ___, ___. Explique a regra.

Parte 3. Conversa em roda (30 minutos)

O professor pergunta e anota:

• Qual jogo vocês jogam que parece "simples", mas é difícil de ganhar? Por que é difícil?
• Quem já pensou em criar um jogo? Sobre o quê?

Gabarito para o professor

• 2.1 a) Uma resposta possível: andar, andar, virar à esquerda, andar, andar. (Chega em C3, olhando para cima.) Aceitar qualquer caminho correto.
• 2.1 b) Uma resposta possível: virar à esquerda, andar, andar, virar à direita, andar, andar.
• 2.1 c) Termina em C3.
• 2.2 a) 70 pontos e 1 vida.
• 2.2 b) SE o personagem encostar no fogo ENTÃO perde 1 vida.
• 2.2 c) Avaliar a justificativa, não a escolha (exemplo: "primeiro pega a moeda, depois perde a vida, porque é mais justo com o jogador").
• 2.3 32, 64. Cada número é o dobro do anterior.

Como usar os resultados