Módulo 11 · Aula 11.1 · Equipes, papéis e acordo
| Carga horária | Dificuldade | Ferramenta | Competências |
|---|---|---|---|
| 6 h/a | ⭐⭐ | papel, modelos/contrato-da-equipe.md | C7, C8 |
Objetivos de aprendizagem
- Formar equipes de 4 ou 5 pessoas com papéis complementares.
- Descrever o que cada papel faz e entrega.
- Escrever o contrato da equipe: horários, comunicação, decisões e conflitos.
Pré-requisitos
Módulos 0 a 10 (o aluno sabe o que gosta de fazer e em que é melhor).
Materiais
Portfólios dos alunos (Módulo 10); cópia de modelos/contrato-da-equipe.md para cada equipe.
Conceitos
Papéis. Todo mundo programa um pouco e todo mundo testa. Mas cada pessoa é a dona de uma área, responde por ela e decide quando a equipe empata:
| Papel | Dono de | Entrega no fim |
|---|---|---|
| programação | código, cenas, organização do projeto, repositório | jogo rodando e exportado |
| arte | personagens, cenários, interface, padrão visual | pasta de imagens com créditos |
| design | regras, fases, equilíbrio, GDD atualizado | GDD final e planilha de equilíbrio |
| som | efeitos, música, legendas | pasta de sons com créditos |
| produção | quadro de tarefas, ciclos, contato com o público, apresentação | relatórios de ciclo e de teste |
Em equipe de 4, design e produção ficam com a mesma pessoa, ou som e arte.
Como formar. O professor monta as equipes misturando perfis, olhando os portfólios do Módulo 10: em cada equipe, pelo menos uma pessoa que programa bem e uma que desenha bem. Equipe só de amigos tende a ter todo mundo no mesmo papel.
Contrato da equipe. Um acordo escrito antes de começar, quando ninguém está brigado: quando trabalham, por onde conversam, como decidem, o que acontece quando alguém some. O acordo do repositório do Módulo 10 (Aula 10.4) entra aqui.
Exemplos
Regras de contrato que ajudam:
- "Decisão de regra do jogo: quem é de design decide depois de ouvir todos."
- "Quem vai faltar avisa no grupo até a véspera e deixa a tarefa em 'A fazer' de novo."
- "Ninguém mexe na cena de outra pessoa sem avisar."
- "Crítica é sobre o jogo, nunca sobre a pessoa."
Tutorial passo a passo
Parte A. Quem sou eu na equipe (60 min)
- Cada aluno escreve, sozinho: dois papéis que gostaria de ter, um que não quer, e uma prova (um jogo do portfólio) de que sabe fazer o primeiro.
Parte B. Formar (60 min)
- O professor apresenta as equipes. Cada equipe escolhe um nome provisório.
Parte C. Papéis e contrato (180 min)
- A equipe distribui os papéis usando a tabela dos Conceitos.
- Preenche
modelos/contrato-da-equipe.md. Todos assinam. - Cria o repositório da equipe (Aula 10.3), com o contrato como primeiro commit.
Parte D. Primeira retrospectiva relâmpago (60 min)
- Cada pessoa diz uma coisa que pode dar errado na equipe. A produção anota no contrato como evitar.
Imagens
Não há capturas nesta aula.
Indicação da interface
Sem ferramenta nova.
O código completo
Não há código nesta aula.
Explicação do código
Não se aplica.
Resultado esperado
Equipes formadas, papéis distribuídos, contrato assinado e no repositório.
Problemas comuns
| Sintoma | Causa | Solução |
|---|---|---|
| todo mundo quer programar | sem dono nas outras áreas | o professor mostra que arte e design pesam igual na banca |
| alguém ficou sem papel | equipe de 5 com papéis repetidos | dividir uma área (arte de cenário e arte de personagem) |
| contrato vago | "vamos nos esforçar" | trocar por ações que dá para conferir |
Exercício guiado
Por que escrever o contrato no primeiro dia? (Resposta: porque é quando todos estão de bem; no meio de uma briga, ninguém aceita regra nova.)
Desafio individual
Escreva no diário o que você espera aprender no papel que assumiu.
Desafio avançado (opcional)
Leia o contrato de outra equipe e sugira uma regra que eles esqueceram.
Critérios de avaliação
- Papéis cobrindo as cinco áreas.
- Contrato com regras concretas, assinado e no Git.
Checklist de conclusão
Extensão
Pergunte a alguém que trabalha em equipe (em loja, oficina, igreja, time de futebol) qual é a regra que mais ajuda a equipe dele.