Projeto 4 · Jogo educativo

Duração: 16 horas-aula. Formato: grupos de 3, cada um com um papel escrito (programação, arte e som, roteiro e teste). Todos programam pelo menos um evento. Ferramentas: GDevelop 5 (aplicativo para computador) e Audacity. Parceria: um professor de outra disciplina da escola, que ajuda a escolher o conteúdo e confere se o jogo ensina certo.

A proposta

Fazer um jogo curto (5 a 10 minutos) em que a ação do jogador é a habilidade de outra disciplina, com personagens, um diálogo com escolha, som próprio e opções de acessibilidade salvas. A Feira do Troco é o modelo: ajudar Seu Zé é montar troco, e montar troco é saber Matemática. A proposta pode vir da Aula 2.8.

Requisitos obrigatórios

Nº	Requisito	Aula
1	Conteúdo combinado com o professor parceiro (ficha assinada por ele)	7.7
2	Mecânica em que a ação é a habilidade (não é quiz de alternativas)	7.7
3	Pelo menos 5 desafios em ordem de dificuldade	7.7
4	Retorno de erro que explica o que errou e qual era o certo	7.7
5	Dois personagens com ficha, roteiro com começo, meio e fim	7.1
6	Diálogo com `Passo` e pelo menos uma escolha que muda algo	7.2
7	Dados de desafios ou personagens numa lista (sem eventos repetidos)	7.2
8	Música em canal com liga e desliga; efeitos sonoros com legenda	7.3
9	Pelo menos 3 sons gravados e editados pelo grupo no Audacity	7.4
10	Juice curto, só nos momentos importantes, com opção de desligar	7.5
11	Quatro dos seis cuidados de acessibilidade, com opções salvas	7.6
12	Teste de experiência com 3 a 5 jogadores do público do jogo	7.8

Cronograma sugerido (16 h)

Horas	Etapa	Entrega parcial
2	Encontro com o professor parceiro; frase da mecânica; 5 desafios	ficha do parceiro
2	Personagens, roteiro e mapa de diálogo	papel aprovado
6	Montagem: mecânica, diálogo, lista de dados, sons, opções	jogável do começo ao fim
1	Gravação e edição dos sons	pacote de sons
2	Teste de experiência	roteiro preenchido
2	Melhorias e exportação HTML5	versão final
1	Mostra, com o professor parceiro convidado	apresentação

O que entregar

Pasta do projeto do GDevelop (o .json com imagens e sons).
.zip da exportação HTML5.
README.md: nome, conteúdo e série, como jogar, controles, opções de acessibilidade, autores e papéis, créditos e licenças de cada recurso.
Ficha do professor parceiro (conteúdo, erros comuns, progressão, assinatura).
Fichas de personagem, roteiro e mapa de diálogo (fotos).
Ficha de sons e ficha de acessibilidade.
Relatório do teste de experiência e lista de melhorias.
Diário de cada integrante.

Rubrica do Projeto 4 (28 pontos, convertidos para 4,0)

Critério	1 (iniciando)	2 (em desenvolvimento)	3 (adequado)	4 (avançado)
Mecânica que ensina	quiz de alternativas	ação ligada ao conteúdo, mas dá para acertar sem saber	a ação é a habilidade, com 5 desafios em ordem	o professor parceiro usou o jogo na aula dele
Conteúdo correto	erros de conteúdo	conferido só pelo grupo	conferido e aprovado pelo professor parceiro	retorno de erro cobre os erros comuns apontados por ele
Narrativa e diálogo	sem personagens	personagens sem objetivo ou falas longas	roteiro em 3 partes, escolha com efeito	fim que muda conforme o jogador, personagens marcantes
Som	sem som	sons sem critério de volume	música em canal, efeitos com legenda, 3 sons próprios	mixagem cuidadosa, sons próprios em todos os momentos
Acessibilidade	nenhum cuidado	1 a 3 cuidados	4 cuidados com opções salvas	os 6 cuidados e teste com quem precisa deles
Teste e melhoria	sem teste	teste sem registro	roteiro, tabela e uma melhoria alta feita	várias melhorias justificadas pelo teste
Organização e equipe	eventos repetidos, papéis confusos	grupos sem comentários	lista de dados, grupos comentados, papéis cumpridos	qualquer integrante explica qualquer parte

Nota = soma ÷ 7.

Questões de saída (individuais, 20 minutos)

Qual a diferença entre um quiz e uma mecânica que ensina? Dê um exemplo do seu jogo.
Por que a Feira guarda o dinheiro em centavos?
Para que serve a variável Confirmou no diálogo da Feira?
Cite três cuidados de acessibilidade e a barreira que cada um reduz.
No teste de experiência, por que o observador não deve explicar o jogo?

Gabarito

No quiz, o jogador escolhe entre respostas prontas e pode chutar; na mecânica, ele faz a ação que é a própria habilidade (montar o troco). Exemplo varia.
Porque números com vírgula podem ter diferenças minúsculas no computador; com inteiros, a comparação do troco é exata.
Para que um aperto de tecla só avance uma etapa: quem aperta pede, o evento da etapa atende e zera o pedido.
Exemplos: texto grande (ver pouco), legendas (não ouvir), ícone com forma (daltonismo), tecla trocável (dificuldade com uma tecla), mouse ou teclado (dificuldade motora), modo sem relógio (precisa de mais tempo).
Porque o teste passaria a medir a explicação, e não o jogo; o jogador real não terá o observador do lado.