Módulo 0 · Ambientação e introdução aos jogos digitais
| Carga horária | Ano | Ferramenta | Produto final |
|---|---|---|---|
| 40 horas | 1º | Scratch (navegador) | jogo Caça-Estrelas funcionando e salvo em .sb3 |
Para que serve este módulo
Fazer o estudante sair da posição de jogador e enxergar o jogo por dentro. Em cinco semanas ele conhece a área, aprende a se organizar no computador e termina com o primeiro jogo próprio rodando, mesmo que nunca tenha programado.
Objetivos do módulo
- Explicar com suas palavras o que é um jogo digital e quais profissionais o produzem.
- Descrever o laço do jogo (ler, atualizar, desenhar).
- Usar a interface do Scratch: palco, atores, categorias de blocos, área de código.
- Organizar arquivos de projeto com nomes e versões.
- Construir, testar e melhorar um jogo simples com movimento, pontos, vidas e fim.
Sequência de aulas
| Aula | Título | Horas | Ciclo | Arquivo |
|---|---|---|---|---|
| — | Avaliação diagnóstica (questionário + desafio de lógica desplugado) | 4 | Explorar | atividades/questionario-diagnostico.md |
| 0.1 | O que é um jogo digital e quem faz jogos | 4 | Explorar / Compreender | aulas/aula-0-1-o-que-e-um-jogo.md |
| 0.2 | Como um jogo funciona por dentro | 4 | Compreender | aulas/aula-0-2-como-um-jogo-funciona.md |
| 0.3 | Primeiros passos no Scratch | 4 | Construir | aulas/aula-0-3-primeiros-passos-scratch.md |
| 0.4 | Organização de arquivos e projetos | 4 | Construir | aulas/aula-0-4-organizacao-de-arquivos.md |
| 0.5 | Caça-Estrelas, parte 1: o gato | 4 | Construir / Testar | aulas/aula-0-5-caca-estrelas-parte-1.md |
| 0.6 | Caça-Estrelas, parte 2: estrela, pontos e vidas | 4 | Construir / Testar | aulas/aula-0-6-caca-estrelas-parte-2.md |
| 0.7 | Testar, melhorar e compartilhar | 4 | Melhorar / Compartilhar | aulas/aula-0-7-testar-melhorar-compartilhar.md |
| — | Projeto de consolidação: "Meu Caça-Coisas" (variação livre do jogo) + mostra | 8 | Compartilhar | descrito no fim da Aula 0.7 |
| Total | 40 |
Projeto do módulo
projetos/caca-estrelas/ contém o jogo pronto (caca-estrelas.sb3), o fluxograma e a ficha de testes. O professor usa como gabarito; o aluno só abre depois de tentar construir sozinho.
Avaliação do módulo
| Instrumento | Peso |
|---|---|
Caça-Estrelas funcionando (rubrica R1 de AVALIACAO.md) | 4,0 |
| Checklists das aulas 0.3 a 0.7 | 2,0 |
| Diário de desenvolvimento (iniciado na Aula 0.4) | 1,5 |
| Mostra final (rubrica R2) | 1,5 |
| Autoavaliação e teste cruzado | 1,0 |
O questionário diagnóstico não vale nota: serve só para o professor conhecer a turma.