Módulo 1 · Aula 1.7 · Listas

Carga horária	Dificuldade	Ferramenta	Competências
8 h/a	⭐⭐⭐	Scratch	C1, C2

Objetivos de aprendizagem

Criar uma lista e preenchê-la à mão e por código.
Ler um item pela posição e saber o tamanho da lista.
Apagar itens e conferir se a lista contém algo.
Sortear um item de uma lista.

Pré-requisitos

Aulas 1.3 a 1.6.

Materiais

Computador; projeto 1-7-mochila.sb3 (professor).

Conceitos

Lista: uma variável que guarda vários valores em ordem, numerados a partir de 1. Exemplo: mochila = [cantil, chapéu de couro, mapa].
Posição (índice): o número do item. "item (2) de [mochila]" = chapéu de couro.
"tamanho de [mochila]": quantos itens existem. O último item está na posição "tamanho".
Sortear da lista: "item (número aleatório entre (1) e (tamanho de [achados])) de [achados]".
"[mochila] contém (mapa)?": condição que responde se o item existe na lista.

Blocos de lista (conferidos no editor em português):

Bloco	O que faz
adicione (coisa) a [lista]	coloca no fim
apague (1) de [lista]	tira o item daquela posição; os de baixo sobem
apague todos os itens de [lista]	esvazia
insira (coisa) na posição (1) de [lista]	coloca no meio, empurrando os outros
substitua o item (1) de [lista] por (coisa)	troca um item
item (1) de [lista]	lê um item
item # de (coisa) em [lista]	em que posição está aquele item
tamanho de [lista]	quantidade de itens
[lista] contém (coisa)?	condição

Captura real da paleta de listas do Scratch e do mostrador da lista mochila no palco

Figura: captura real dos blocos de lista e do mostrador da lista vazia, com "+" e "Comprimento 0" (scratch.mit.edu, 29/10/2026).

Exemplos

Inventário de um jogo de aventura.
Lista de perguntas de um quiz (próximas aulas).
Fila de inimigos de uma fase.

Tutorial passo a passo

Parte A. Criar e preencher à mão (40 min)

Projeto novo mochila-v1.sb3.
Variáveis > Criar uma Lista. Na janela Nova Lista, nome achados, Para todos os atores, OK.
O mostrador da lista aparece no palco. Clique no + (canto inferior esquerdo do mostrador) e digite rapadura, Enter. Repita para lanterna, mapa, corda, bússola.
Crie a lista mochila (vazia).

Parte B. Preencher por código (30 min)

Monte o roteiro da bandeira (código abaixo): esvazia a mochila e coloca dois itens iniciais.

Parte C. Pegar, largar, conferir (90 min)

Tecla m: sorteia um item de achados e adiciona na mochila.
Tecla d: se a mochila não estiver vazia, diz qual item vai largar e apaga o último.
Tecla s: se a mochila contém mapa, pode sair; senão, avisa.

O código completo

Ator Gato:

quando ⚑ for clicado
apague todos os itens de [mochila]
adicione (cantil) a [mochila]
adicione (chapéu de couro) a [mochila]
diga (M = pegar item, D = descartar o último, S = posso sair?)

quando a tecla [m] for pressionada
adicione (item (número aleatório entre (1) e (tamanho de [achados])) de [achados]) a [mochila]
diga (junte (Peguei: ) com (item (tamanho de [mochila]) de [mochila]))

quando a tecla [d] for pressionada
se <(tamanho de [mochila]) > (0)> então
    diga (junte (Larguei: ) com (item (tamanho de [mochila]) de [mochila]))
    apague (tamanho de [mochila]) de [mochila]
fim

quando a tecla [s] for pressionada
se <[mochila] contém (mapa)?> então
    diga (Tenho o mapa. Posso sair!)
senão
    diga (Sem o mapa eu me perco. Aperte M.)
fim

Projeto pronto: ../projetos/1-7-mochila/1-7-mochila.sb3.

Explicação do código

Por que esvaziar no começo? Listas ficam salvas dentro do projeto. Sem "apague todos", a mochila acumularia itens de todas as partidas.
"item (tamanho de [mochila]) de [mochila]" é o último item, porque o tamanho é a posição do último.
No "d", a fala vem antes do "apague"; depois de apagar, o item já não existe para ser falado.
O "se tamanho > 0" evita tentar apagar de uma lista vazia.

Resultado esperado (testado)

Começa com 2 itens; m três vezes deixa 5, todos vindos de achados; d larga o último e diz qual; s responde certo com e sem mapa; apertar d com a mochila vazia não quebra nada.

Problemas comuns

Sintoma	Causa	Solução
A mochila cresce a cada partida	falta "apague todos os itens"	colocar na bandeira
Sorteio dá item vazio	número aleatório maior que o tamanho (ex.: fixo em 1 a 10)	usar "tamanho de [achados]"
"Larguei: " sem nome	o "apague" veio antes do "diga"	inverter a ordem
"contém mapa" sempre falso	digitou "Mapa " com espaço no fim na lista	conferir o texto do item
Criou a lista "Apenas para este ator"	opção errada na janela	apagar e criar de novo para todos

Exercício guiado

Faça a tecla v mostrar quantos itens tem a mochila: "diga (junte (Tenho ) com (junte (tamanho de [mochila]) com ( itens.)))".

Desafio individual

Limite a mochila a 6 itens: se estiver cheia, o gato diz "Mochila cheia!" e não pega nada.

Desafio avançado (opcional)

A tecla u (usar) pergunta "Usar qual item?" e, se a mochila contém a resposta, apaga aquele item usando "item # de (resposta) em [mochila]".

Critérios de avaliação

As quatro teclas funcionam como descrito.
O aluno explica por que "tamanho" é a posição do último item.

Checklist de conclusão

Extensão

Monte uma lista de palavras da sua região (oxente, arretado, aperreio...) e uma segunda lista com o significado de cada uma, na mesma posição. A tecla espaço sorteia uma posição e mostra a palavra e o significado. Essa ideia de listas paralelas é o coração do Quiz das próximas aulas.