Módulo 0 · Aula 0.7 · Testar, melhorar e compartilhar

Objetivos de aprendizagem

1. Testar o jogo de um colega procurando falhas de propósito.
2. Escrever um relatório de falha que outra pessoa consiga repetir.
3. Escolher e fazer uma melhoria a partir do retorno recebido.
4. Apresentar o jogo em 2 minutos.

Pré-requisitos

Aula 0.6 concluída (caca-estrelas-v3.sb3 funcionando).

Materiais

Computadores, ficha de teste cruzado impressa ou no caderno, projetor para a mostra.

Conceitos

• Teste: usar o jogo com a intenção de encontrar problemas, não de ganhar.
• Falha (bug): quando o jogo faz algo diferente do que deveria.
• Relatório de falha: descrição com passos para repetir, o que aconteceu e o que era esperado. Sem os passos, ninguém consegue corrigir.
• Retorno (feedback): opinião de quem jogou. Critica-se o jogo, nunca a pessoa.
• Iteração: fazer, testar, melhorar e testar de novo.

Exemplos

Relatório ruim: "o jogo bugou". Relatório bom: "1) Cliquei na bandeira. 2) Deixei as 3 estrelas caírem. 3) Cliquei na bandeira de novo. Aconteceu: a estrela não apareceu. Esperado: começar nova partida com 3 vidas."

Tutorial passo a passo

Parte A. Teste cruzado (50 min)

1. Deixe seu Caça-Estrelas aberto e troque de lugar com a dupla indicada pelo professor.
2. Jogue o jogo do colega por 5 minutos tentando quebrar o jogo. Ideias:
   • apertar as duas setas juntas;
   • clicar na bandeira várias vezes seguidas;
   • deixar o gato encostado na borda;
   • clicar na bandeira no meio de uma partida.
3. Preencha a ficha:

4. Devolva a ficha ao autor e volte ao seu lugar.

Parte B. Corrigir e melhorar (70 min)

5. Leia a ficha recebida. Se houver falha, tente repetir seguindo os passos.
6. Corrija a falha (use a tabela de problemas comuns da Aula 0.6).
7. Escolha uma melhoria da lista abaixo ou a sugestão do colega:
   • impedir o gato de sair da tela;
   • estrela cada vez mais rápida;
   • cenário de fundo (botão Selecionar Cenário, no canto inferior direito da tela, abaixo do palco);
   • som diferente ao perder vida;
   • mensagem com a pontuação final ("Fim de jogo! Você fez ... pontos"; dica: bloco "junte ( ) com ( )" de Operadores).
8. Teste de novo os 5 testes da Aula 0.6.
9. Salve como caca-estrelas-v4.sb3.

Parte C. Mostra relâmpago (40 min)

10. Cada aluno tem 2 minutos no projetor:
    • 20 segundos: nome do jogo e como jogar;
    • 60 segundos: alguém da turma joga;
    • 40 segundos: "a falha que encontraram no meu jogo foi ___ e eu corrigi assim ___" ou "a melhoria que fiz foi ___".

Parte D. Autoavaliação (20 min)

11. Responda a autoavaliação de AVALIACAO.md (seção 6) no diário.

Imagens

Captura real do projeto de referência funcionando:

Figura: captura real do editor do Scratch com o jogo rodando (scratch.mit.edu, 29/10/2026). No palco, à direita: estrela caindo, gato embaixo e mostradores no canto.

Indicação da interface

• Selecionar Cenário: botão redondo no canto inferior direito da tela, na área do cenário (abaixo e à direita do palco).
• junte ( ) com ( ): categoria Operadores.

Código completo

Exemplo da melhoria "pontuação final" no ator Gato, trocando o bloco "diga":

diga (junte (Fim de jogo! Pontos: ) com (pontos)) por (3) segundos

Exemplo da melhoria "não sair da tela", trocando os dois "se" do Gato:

se <<tecla [seta para direita] pressionada?> e <(posição x) < (220)>> então
    adicione (10) a x
fim
se <<tecla [seta para esquerda] pressionada?> e <(posição x) > (-220)>> então
    adicione (-10) a x
fim

Explicação do código

• "junte" cola dois textos. O segundo é a variável pontos, então o balão mostra o valor atual.
• O operador e só é verdadeiro se as duas condições forem verdadeiras: a tecla está apertada e ainda há espaço para andar.

Resultado esperado

Ficha de teste preenchida para um colega, uma falha corrigida (se houver), uma melhoria funcionando e a apresentação feita.

Problemas comuns

Exercício guiado

Juntos no projetor: o professor provoca uma falha no projeto de referência (por exemplo, apaga o "mostre") e a turma escreve o relatório.

Desafio individual

Faça duas melhorias da lista em vez de uma, testando entre elas.

Desafio avançado (opcional)

Crie uma tela de início: o jogo só começa quando o jogador aperta espaço. Dica: "espere até que <tecla [espaço] pressionada?>" no início dos roteiros.

Critérios de avaliação

• Ficha de teste com passos para repetir (rubrica R1, critério documentação e testes).
• Apresentação (rubrica R2).
• Uma melhoria funcionando sem quebrar os 5 testes.

Checklist de conclusão

• Testei o jogo de um colega e preenchi a ficha
• Corrigi a falha que encontraram no meu jogo (ou registrei que não havia)
• Fiz uma melhoria e repeti os 5 testes
• Salvei caca-estrelas-v4.sb3
• Apresentei na mostra
• Respondi a autoavaliação

Extensão: projeto de consolidação "Meu Caça-Coisas" (8 h)

Usando o Caça-Estrelas como base, cada aluno cria a própria versão com um tema da sua realidade.

Requisitos mínimos:

1. Personagem e objeto que cai trocados (pode desenhar na aba Fantasias ou escolher na biblioteca).
2. Cenário de fundo.
3. Pontos, vidas e fim de jogo funcionando.
4. Pelo menos uma regra nova (bomba, estrela dourada que vale 3, tempo limite, velocidade crescente).
5. Mensagem final com a pontuação.
6. Arquivo meu-caca-coisas-v1.sb3 (e versões seguintes) na pasta do módulo.
7. Entrada no diário explicando a regra nova e um problema que apareceu.

Avaliação: rubrica R1 de AVALIACAO.md, apresentada na mostra de encerramento do módulo.