Módulo 11 · Aula 11.11 · Mostras e game jams (opcional)
| Carga horária | Dificuldade | Ferramenta | Competências |
|---|---|---|---|
| 4 h/a | ⭐⭐ | ferramenta da turma; cronômetro | C2, C5, C7 |
Aula opcional (⚪ na matriz de conteúdos). Pode ser feita no fim do módulo ou depois do curso.
Objetivos de aprendizagem
- Saber o que é uma game jam e como funciona.
- Fazer uma mini jam de 3 horas na turma.
- Conhecer caminhos para mostrar jogos fora da escola.
Pré-requisitos
Módulos 3 a 10. Não depende do jogo do integrador.
Materiais
Computadores com GDevelop ou Godot; um tema sorteado; cronômetro; o kit/modelo-godot (opcional).
Conceitos
Game jam. Um encontro em que pessoas fazem um jogo do zero em pouco tempo (de algumas horas a três dias), a partir de um tema anunciado só no começo. O objetivo é aprender e se divertir, não fazer um jogo perfeito.
Por que fazer. É o projeto integrador em miniatura: ideia, escopo, protótipo, teste e apresentação no mesmo dia. Corta escopo à força.
Regras da mini jam da turma.
| Regra | Por quê |
|---|---|
| tema sorteado na hora | ninguém chega com jogo pronto |
| equipes de 2 ou 3 | decidir rápido |
| 3 horas, cronômetro no quadro | escopo pequeno |
| só recurso próprio ou CC0 | créditos simples (Aula 11.8) |
| no fim, cada equipe mostra em 2 minutos | celebrar, não comparar |
Mostras e jams de fora. Existem jams on-line e presenciais, e eventos acadêmicos com mostras de jogos de estudantes. Dois exemplos conhecidos são a Global Game Jam (globalgamejam.org) e o SBGames, simpósio da Sociedade Brasileira de Computação. Datas, regras e idade mínima mudam a cada ano e não foram conferidas para este curso: consulte o site oficial antes de qualquer inscrição, e a inscrição de menores é feita pela escola com os responsáveis.
Exemplos
Temas para sortear: "um só botão", "tudo cai", "ao contrário", "Itapipoca em 1 minuto", "o lixo volta", "luz e sombra".
Tutorial passo a passo
- Sorteio do tema e formação das equipes (10 min).
- Ideia e escopo em 20 minutos, com a regra da Aula 11.3: um laço, uma tela, um final.
- Produção por 2 horas. Aos 90 minutos, o professor avisa: "daqui em diante, só terminar".
- Teste cruzado de 10 minutos.
- Mostra de 2 minutos por equipe e conversa sobre o que aprenderam (20 min).
Imagens
Não há capturas nesta aula.
Indicação da interface
Sem ferramenta nova.
O código completo
Depende de cada equipe. Equipes Godot podem partir do kit/modelo-godot para não perder tempo com início, pausa e fim.
Explicação do código
Não se aplica.
Resultado esperado
Um jogo pequeno por equipe, jogável do início ao fim, feito em 3 horas.
Problemas comuns
| Sintoma | Causa | Solução |
|---|---|---|
| nada jogável no fim | ideia grande | cortar aos 90 minutos, sem dó |
| equipe parada discutindo a ideia | indecisão | o professor dá 5 minutos e a equipe vota |
Exercício guiado
Qual a diferença entre a mini jam e o projeto integrador? (Resposta: na jam o tempo manda e o jogo é um rascunho; no integrador há público real, testes e ciclos, e o jogo precisa resolver um problema.)
Desafio individual
Escreva no diário uma ideia que surgiu na jam e que você gostaria de transformar num jogo maior.
Desafio avançado (opcional)
Com a escola, encontre uma jam on-line aberta a estudantes, confira as regras no site oficial e participe com a sua equipe.
Critérios de avaliação
Participação e jogo terminado (sem nota de qualidade, por ser atividade opcional).
Checklist de conclusão
Extensão
Organize, com o Clube ou o grêmio da escola, uma mini jam para outras turmas.